Descrição da Disciplina: Comunicação e Persuasão (COPE)
A disciplina de Comunicação e Persuasão (COPE), lecionada no Curso de Comunicação e Extensão Rural da Universidade Eduardo Mondlane, especificamente na Escola Superior de Desenvolvimento Rural, visa desenvolver nos estudantes competências relacionadas à comunicação estratégica e às práticas persuasivas aplicadas ao desenvolvimento rural. A disciplina enfatiza a importância da comunicação eficaz na promoção da adoção de tecnologias, na mobilização comunitária e na resolução de problemas em contextos rurais.
1. Objectivo da Disciplina
Objectivo Geral
Habilitar o estudante com conhecimentos sobre os meios de comunicação e práticas persuasivas aplicadas ao contexto do desenvolvimento rural.
Objectivos Específicos
A disciplina pretende que os estudantes sejam capazes de:
Conhecer os meios de comunicação adequados a diferentes contextos;
Persuadir potenciais utilizadores de tecnologias voltadas ao desenvolvimento rural;
Elaborar estratégias de comunicação que aumentem a adopção de tecnologias;
Aplicar práticas persuasivas em contextos de desenvolvimento rural;
Aplicar a análise SWOT em projectos de desenvolvimento rural.
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2. Principais Tópicos e Resultados Pretendidos de Aprendizagem
Principais Tópicos
A disciplina está estruturada em quatro grandes unidades temáticas:
1. Práticas Persuasivas e Análise SWOT do Contexto Local
Conceitos de análise SWOT;
Ambiente interno e externo;
Identificação de oportunidades, ameaças, forças e fraquezas.
2. Teorias da Comunicação Persuasiva
Teoria do julgamento social;
Teoria da inoculação;
Teoria da credibilidade da fonte;
Teoria da dissonância cognitiva;
Modelo de Rank;
Teoria de manipulação da informação, entre outras.
3. Avaliação de Sistemas de Comunicação e Informação Tecnológica (AKIS)
Sistemas de informação agrícola;
Fontes de dados agrícolas em Moçambique;
Inovação e comunicação tecnológica;
Aplicação do AKIS no desenvolvimento rural.
4. Práticas Persuasivas no Desenvolvimento Rural
Desenvolvimento de mensagens persuasivas;
Aplicação prática de técnicas de persuasão em cenários rurais;
Trabalhos práticos em grupo.
Resultados Pretendidos de Aprendizagem
Ao final da disciplina, espera-se que os estudantes sejam capazes de:
Distinguir persuasão de manipulação;
Aplicar teorias de persuasão em diferentes contextos;
Elaborar estratégias persuasivas adequadas ao contexto rural;
Aplicar sistemas de informação e inovação agrícola;
Desenvolver soluções comunicacionais para problemas comunitários.
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3. Grupo-Alvo
A disciplina destina-se a estudantes do:
Curso: Comunicação e Extensão Rural;
Nível académico: 2º nível;
Instituição: ESUDER/UEM;
Área geográfica predominante: estudantes provenientes de zonas rurais e periurbanas de Moçambique;
Perfil dos estudantes: estudantes interessados em extensão rural, comunicação comunitária, desenvolvimento rural e inovação agrícola.
Competências e literacia digital esperadas
Espera-se que os estudantes possuam:
Conhecimentos básicos de informática;
Capacidade de uso de plataformas digitais como Moodle;
Competências básicas de pesquisa académica;
Habilidade para produção de documentos em Microsoft Word e PDF;
Capacidade de comunicação oral e trabalho em grupo.
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4. Duração e Estrutura Esperadas da Disciplina
Duração
A disciplina possui uma carga horária total de 170 horas, distribuídas entre contacto directo e estudo independente.
Estrutura Semanal / Temática
Semana/Período Conteúdo
23–27 Fevereiro Introdução à comunicação e técnicas de comunicação
02–06 Março Análise SWOT
Março – início de Abril Teorias da comunicação persuasiva
Abril – início de Maio Sistemas de comunicação e informação tecnológica (AKIS)
Maio Práticas persuasivas aplicadas
Março e Maio Testes escritos
Junho – Julho Exames finais
Metodologias de Ensino
Aulas expositivas;
Seminários dirigidos pelos estudantes;
Discussão de textos;
Trabalhos em grupo;
Exercícios práticos;
Apresentações orais.
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5. Estrutura da Avaliação
A avaliação segue o Regulamento Pedagógico da UEM e inclui:
Tipo de Avaliação Peso
2 Testes escritos 40%
Trabalho escrito 40%
Seminários, mini-testes e participação 10%
Exames (normal e recorrência) Conforme regulamento
A participação e assiduidade são obrigatórias, sendo exigida presença mínima de dois terços das aulas.
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6. Três Principais Desafios Previstos na Lecionação da Disciplina
1. Diferenças nos níveis de comunicação e expressão dos estudantes
Os estudantes apresentam níveis variados de capacidade de comunicação oral e escrita, o que pode dificultar debates, apresentações e produção de textos persuasivos.
2. Limitações de acesso às tecnologias digitais
Alguns estudantes podem enfrentar dificuldades no acesso à internet, computadores ou plataformas digitais, dificultando a submissão de trabalhos e pesquisas online.
3. Relacionar teoria e prática no contexto rural
A aplicação prática das teorias de persuasão em contextos reais de desenvolvimento rural pode representar um desafio, sobretudo devido à diversidade sociocultural das comunidades rurais moçambicanas.