Tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino e Aprendizagem_2026

Objectivos

Geral:

• Proporcionar uma compreensão crítica e integrada dos fundamentos teóricos, históricos e metodológicos do planeamento e desenvolvimento rural, capacitando à aplicação de instrumentos e abordagens de planificação em contextos rurais e locais com vista à promoção do desenvolvimento sustentável.

Específicos:                                                        

·       Analisar a evolução histórica e as principais teorias e concepções de planeamento e desenvolvimento aplicadas ao meio rural;

·       Compreender as implicações contemporâneas das políticas e estratégias de desenvolvimento rural em diferentes contextos;

·       Identificar os principais instrumentos e metodologias de planificação do desenvolvimento rural e/ou local;

·       Desenvolver competências para a elaboração, implementação, monitoria e avaliação de planos de desenvolvimento rural participativos;

·       Estimular a capacidade crítica e reflexiva dos estudantes na análise de processos de desenvolvimento rural e territorial, com enfoque na sustentabilidade, equidade e participação comunitária.

 Grupo-alvo:

A Unidade Curricular (UC) Planeamento e Desenvolvimento Rural, integrante do plano de estudos do 3º ano do Curso de Licenciatura em Agronegócio, oferecido pela Escola Superior de Negócios e Empreendedorismo de Chibuto (ESNEC)

Resultados da Aprendizagem:

No final da Unidade Curricular o estudante deve ser capaz de:

·       Explicar as principais teorias, abordagens e paradigmas do planeamento e desenvolvimento rural;

·       Interpretar criticamente os desafios e as transformações do meio rural no contexto do desenvolvimento contemporâneo;

·       Aplicar ferramentas e metodologias adequadas ao processo de planificação do desenvolvimento rural e local;

·       Elaborar diagnósticos participativos e propor estratégias de desenvolvimento contextualizadas e sustentáveis;

·       Articular conhecimentos interdisciplinares na construção de propostas de intervenção voltadas para o fortalecimento das dinâmicas rurais e territoriais.

ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO

A avaliação será feita com base em Teste Escrito (TE) para avaliar a compreensão teórica das teorias, paradigmas e abordagens do desenvolvimento, Estudos de Caso (EC) para interpretar os desafios do meio rural em contextos reais, Trabalhos Práticos (TP) para aplicar ferramentas de diagnóstico e planeamento rural, Projectos de Intervenção (PI) para elaborar propostas sustentáveis de desenvolvimento rural/local, Apresentações em Seminários (AS) para desenvolver as habilidades de comunicação e defesa, e autoavaliação ou avaliação por pares (AP) para promover reflexão crítica e colaboração.

A média de frequência (MF) será calculada pela média aritmética simples dos tipos de avaliação definidos. Isto é, o teste escrito será presencial com um peso de 30%, o estudo de caso será em grupo com um peso de 15%, os trabalhos práticos e as apresentações em seminários em grupo terão um peso de 15%. Os projectos de intervenção serão em grupo e terão um peso de 25%. 

MF = TE*0,30 + EC*0,15 + TP*0,15 + AS*0,15 + PI*0,25 

O teste escrito vai abarcar os conteúdos da 1ª e 2ª unidade temática. O estudo de caso e os trabalhos práticos vão incluir os conteúdos da 3ª unidade temática. As apresentações em seminários irão abranger todos os conteúdos da Unidade Curricular.

As condições de acesso e aprovação ao exame são estabelecidas pelo Regulamento Pedagógico da UEM em vigor. Não será admitido ao exame o estudante que faltar até 20% das aulas obrigatórias.

Conceitos gerais sobre o desenvolvimento rural

O processo de desenvolvimento planificado e o cilco de projecto

Impacto dos projectos de desenvolvimento rural