Inglês IV - 2025

Características gerais da Unidade Curricular (UC)

Inglês II é uma UC pensada para estudantes que aprendem a língua inglesa como Língua Segunda (L2), vista a importância desta língua na e para a comunicação em vários contextos, principalmente assumido que esta é facilitadora para a integração e interacção na região da SADC de que Moçambique faz parte, para além de outros quadrantes do mundo. Desta forma, a UC foi desenhada tomando em conta que apesar de os estudantes terem bases apartir dos níveis de ensino básico e secundário, geralmente, ainda carecem de prática comunicativa através da língua inglesa. Portanto, espera-se que esta UC desperte no estudante o gosto pela prática da língua, enfocando mais no seu uso para questões específicas do cotidiano dos estudos musicais e da vida musical em geral. Por assim dizer, Inglês IV visa mergulhar os estudantes em situações de inglês prático, através actividades lectivas de contacto directo e de estudo independente que se espera, possam fomentar e alimentar a curiosidade e aventura de comunicar na língua inglesa, resultando no desenvolvimento e firmamento de competências elementares de leitura, escrita e comunicaçáo oral nesta língua, entre si como pares, para com os demais falantes-aprendizes da língua, e com outras entidades que só se comunicam na língua inglesa.  

Objectivos

Com os temas propostos para esta UC, de um modo geral, os estudantes devem:

a)       Dominar a interpretação de textos em Língua Inglesa;

b)      Desenvolver a capacida de escuta activa, a fala e escrita em Língua Inglesa;

c)       Dominar aspectos gramaticais da Língua Inglesa específicos para o seu nível e contexto;

d)      Aprimorar a dicção e a pronúncia na Língua Inglesa.                         

Resultados de aprendizagem

No fim do presente semestre espera-se dos estudantes da UC Inglês IV sejam capazes de:

a)      Desenvolvimento de vocabulário

• Os estudantes serão capazes de identificar e definir novas palavras do vocabulário no contexto;
• Os estudantes serão capazes de usar o vocabulário recém-adquirido com precisão na fala e na escrita;
• Os estudantes serão capazes de aplicar estratégias (por exemplo, pistas contextuais, raízes das palavras) para compreender palavras desconhecidas.

b)     Estudos de género

• Os estudantes serão capazes de reconhecer e explicar as principais características de diferentes géneros (por exemplo, narrativo, persuasivo, informativo, poesia);
• Os estudantes serão capazes de comparar e contrastar diferentes géneros em termos de estrutura, finalidade e características linguísticas;
• Os estudantes serão capazes de produzir textos escritos que sigam as convenções de um género específico.

c)       Redacção de frases

• Os estudantes serão capazes de escrever frases claras e coerentes com a ideia, detalhes de apoio e conclusão;
• Os estudantes serão capazes de organizar ideias de forma lógica e usar transições para melhorar o fluxo;
• Os estudantes serão capazes de reve e editar frases para maior clareza, gramática e estilo.

d)      Habilidades de discussão

• Os estudantes serão capazes de expressar ideias de forma clara e respeitosa durante discussões em grupo ou em sala de aula;
• Os estudantes serão capazes de ouvir activamente e responder adequadamente às ideias dos outros;
• Os estudantes serão capazes de usar evidências ou exemplos para apoiar seus argumentos nas discussões.