Queres ser analfabeto?
Queres ser analfabeto?
Não é a primeira vez que trago à vossa presença algumas pérolas publicitárias, escolhidas entre as mais repelentes que surgem no mercado. Se a memória não me falha, comentei, pelo menos, anúncios da Rover e da Santa Casa da Misericórdia de Lisboa. No entanto, como não acho o assunto, em geral, propriamente palpitante, só faço quando, para usar um termo consagrado, os casos em questão bradam aos céus.
Este que vos trago hoje brada, efectivamente, aos céus.
Num vasto esforço destinado, aparentemente, a endividar a juventude, o Millenium BCP lançou uma campanha (TV e cartazes; quanto a rádio, não sei) em que os protagonistas são um rapaz que encarna o papel de um jovem atrasado mental (o que se deduz pela aparência e discurso) e uma galinha que é, sem contestação, a mais inteligente e simpática das duas personagens intervenientes. Até aqui, não há nada de novo: se a estupidez fosse um critério de exclusão, não estaria a ser transmitido pelas cadeias de TV um único anúncio de telemóveis. O problema está em que os autores da campanha (e, com eles, a entidade bancária que a financia) entram claramente no campo da pedagogia da asneira.
Pedagogia porque, desgraçadamente, todo o material televisivo e impresso, incluindo a publicidade, acaba por desempenhar, deliberada ou involuntariamente, um papel pedagógico. As pessoas tendem a acreditar no que lêem e no que ouvem. Asneira – essa bem voluntária – porque a frase-chave da campanha é: “E tu keres voar?”.
Claro, eu sei – e os leitores também saberão, sem dúvida – qual é a razão. “Keres” é a grafia que “a malta jovem” usa nos telemóveis. Usá-la nesta campanha é uma forma mais ou menos subliminar de dizer à referida malta que o Millenium BCP também é jovem, prá-frentex, despenteado, tem telemóveis de última geração, está cheio de ideias luminosas e ansioso por encher de dinheiro os bolsos daquela malta. Está klaro, o que akontece se a malta em kestão não tiver taku pra pagar os juros do empréstimo é koisa ke fika pra depois. Até lá, tudo é uma festa, e daí aquele convite cheio de energia: “E tu keres voar?”. Isto para que o pessoal se convença de que é mesmo uma festa – e de que maneira correcta de escrever é mesmo “keres”, o que vai sem dúvida acontecer, pelo menos aos mais novinhos: entre o que lhes diz o professor e o que lhes dizem os cartazes e os spots, ganham estes, está bem de ver.
Joao Aguiar, in Superinteressante, 2007
Questionário
Depois de ler atentamente o texto responda ao seguinte:
1. Qual é o tema do texto? (não confundir com título!)
2. O que são «pérolas publicitárias»?
3. O autor não se estreia na escrita sobre este tema. Concorda? Apoie-se em transcrições do texto para fundamentar a sua resposta.
4. O que significa bradar aos céus no contexto?
5. O que leva o autor a deduzir atraso mental no jovem protagonista da campanha?
6. Pedagogia porque, desgraçadamente, todo o material televisivo e impresso, incluindo a publicidade, acaba por desempenhar, deliberada ou involuntariamente, um papel pedagógico. As pessoas tendem a acreditar no que lêem e no que ouvem.
a. Já lhe aconteceu pensar assim? Conte a situação.
7. «é uma forma mais ou menos subliminar de dizer à referida malta que o Millenium BCP também é jovem»
a. o que significa subliminar?
b. Viu nas aulas alguma publicidade que tivesse mensagem subliminar? Mencione-a.
8. Complete o quadro com palavras da mesma família, como no exemplo:
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Verbo |
Nome |
Adjectivo |
Advérbio |
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a) |
mentalizar |
mente |
mental |
mentalmente |
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b) |
endividar |
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c) |
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propriamente |
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d) |
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presença |
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e) |
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desgraçadamente |
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f) |
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repelente |
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g) |
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efectivamente |
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h) |
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palpitante |
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i) |
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aparentemente |
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j) |
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protagonista |
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k) |
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claramente |
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l) |
tender |
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m) |
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involuntariamente |
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n) |
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estupidez |
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o) |
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impresso |
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p) |
desempenhar |
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q) |
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ansioso |
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9. Está klaro, o que akontece se a malta em kestão não tiver taku pra pagar os juros do empréstimo é koisa ke fika pra depois.
a. O que leva o autor a usar k nestas palavras?
10. Use os verbos destacados no texto para criar frases negativas no modo imperativo para tu e o senhor.
11. Com base nas críticas levantadas pelo autor, arranje três outras frases-guia (slogan), à mesma, relativas a empréstimos bancários, mas desta feita destinadas a um público menos jovem.
12. «entre o que lhes diz o professor e o que lhes dizem os cartazes e os spots, ganham estes, está bem de ver.»
a. Substitua a expressão sublinhada por outra de idêntico sentido.
13. Qual é a sua opinião sobre o texto? A que género pertence? Quais as principais característica desse género?
14. Imagine que tem a tarefa de refazer a campanha que é criticada pelo autor. Produza um anúncio publicitário para a rádio com os mesmos objectivos, mas pensada para pessoas menos jovens.