Secção: Sessão 5 e 6_ 09 Junho: Explorando Ferramentas e inteligência Artificial para o ensino e aprendizagem | TIC no Ensino e Aprendizagem_Externos_UNITIVA2026
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Geral
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Prezados colegas,
Sejam bem-vindos ao Curso de Tecnologias de Informação e Comunicação no Processo de Ensino e Aprendizagem oferecido pelo Centro de Desenvolvimento Acadêmico da Faculdade de Educação da Universidade Eduardo Mondlane.Este curso terá a duração de 5 dias semanas e será oferecido exclusivamente no formato hibrido. Neste espaço, vocês poderão encontrar as credenciais de acesso, informações sobre os facilitadores, bem como as atividades e os recursos que serão utilizados durante o curso.
Bom proveito! -
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(Fórum único activo durante todo o curso, acedido via ligação dentro deste Módulo)
Alguns participantes podem não ter tido a oportunidade de usar o Moodle/Vula regularmente, ou talvez nunca usaram. Este fórum tem como objectivo oferecer suporte à exploração individual das características e funcionalidades deste Learning Management System (LMS) e de outras ferramentas ou aplicativos que facilitam o ensino e a aprendizagem.
Pode colocar as suas dúvidas sobre qualquer funcionalidade do Moodle, iniciando um novo tópico para cada nova consulta. Para além disso, no caso de descobrir uma dica do Moodle que gostaria de compartilhar, este é o lugar para fazê-lo. Neste
Encorajamo-vos a responder às perguntas e comentários uns dos outros para que possamos apoiarmo-nos mutuamente ao longo do curso e depois. Os facilitadores também responderão a perguntas.
Favor iniciar uma nova discussão para cada tópico/categoria para manter o fórum organizado e facilitar a busca e troca de informação.
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Caros participantes,
Consultem aqui a Brochura actualizada do Curso.
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Facilitadores
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Xavier Justino Muianga é Professor Auxiliar na Faculdade de Educação/UEM. Doutor em Ciências de Computação e Sistemas pela Universidade de Estocolmo, Suécia. Mestre em TIC na Educação e Formação pela Universidade de Twente (Holanda) e Licenciado em Ciências de Educação de Matemática e Física pela Universidade Pedagógica. Docente na Faculdade de Educação da Universidade Eduardo Mondlane, onde foi afecto ao Centro de Desenvolvimento Académico como facilitador dos cursos de Formação Continua e Desenvolvimento Profissional de Docentes. Conta com artigos publicados em revistas internacionais (https://scholar.google.com.br/citations?user=PxqFU3cAAAAJ&hl=pt-BR) Também é docente nos programas de graduação e pós-graduação nas áreas de Tecnologias Aplicadas a Educação, Sistemas de Informação para a Gestão Educacional e Estatística Aplicada a Educação. Actualmente desempenha as funções de Diretor da FACED/UEM. Trabalha na Área de educação a mais de 30 anos, tendo iniciado a sua carreira no ensino secundário geral em 1987.
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Adriano Simão Uaciquete, Doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Ghent, Bélgica com um projecto de investigação sobre o Reforço da relação entre Ensino e Pesquisa em Instituições de Ensino Superior (Strengthening Teaching and Research Nexus (TRN) In Higher Education. Conta com publicações e apresentações científicas em conferências internacionais (https://biblio.ugent.be/person/000141432060). Mestre em Administração e Políticas Educativas pela Universidade de Aveiro, Portugal (2010). Docente assistente na Universidade Eduardo Mondlane desde 2010 nas áreas de Planeamento Estratégico e Concepção e Gestão de Projectos, Foi facilitador em 3 edições do programa Young African Leaderaship (YALI). É actualmente facilitador de EdTech na UEM e participou em diversos cursos ToT oferecidos pelo IFC. Esteve ligado a equipas de avaliação e elaboração de Planos Estratégicos de organizações públicas e privadas. Entre 2012 a 2015 foi chefe de Departamento de Organização e Gestão da Educação e de 2016 a 2021 Diretor Adjunto para Graduação na Faculdade de Educação. Desde 2022 coordena o Centro de Estudos e Pesquisa Educacional e os cursos de formação de gestores no âmbito do projecto QuART no Centro de Desenvolvimento Académico da FACED.
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Caro participante,
Para entrar na reunião Zoom, clique no link ou use as credenciais mais abaixo:
https://zoom.us/j/97247010053?pwd=lTxiIVe5GK5F8ija91FvVwlNl3blCU.1
Meeting ID: 972 4701 0053
Passcode: 229558
Sessão 5 e 6_ 09 Junho: Explorando Ferramentas e inteligência Artificial para o ensino e aprendizagem
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Sessão 5 e 6_ 09 Junho: Explorando Ferramentas e inteligência Artificial para o ensino e aprendizagem
Objectivos da sessão 5 e 6
No final desta sessão, os participantes deverão ser capazes de:
a) identificar ferramentas digitais e de Inteligência Artificial aplicáveis ao ensino e aprendizagem;
b) utilizar ferramentas de Inteligência Artificial para apoiar o planeamento, implementação e avaliação das aprendizagens;
c) avaliar criticamente as potencialidades, limitações e implicações éticas da utilização da Inteligência Artificial na educação.
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Abriu: terça-feira, 9 de junho de 2026 às 00:00Data limite: terça-feira, 9 de junho de 2026 às 20:00
Os formandos devem explorar esta ferramenta, compreendendo os conceitos básicos por trás do seu uso e aplicação, tendo em conta o seguinte:
Para que serve a ferramenta;
Identificar os principais características;
Explicar como funciona;
1 Penelop.ai -------
2 Perplexity -------
3 Research Kick -------
4 Reseach Rabbit -------
5 Scispace -------
6 Scite.ai -------
7 Scholarcy ------- -
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Caros participantes,
As ferramentas de IA apoiam no planificacao, implementacao, monitoria e avaliacao do processo de ensino e aprendizagem nas Universidades. Considerandas do ponto de vista do alinhamento construtivo, a IA pode ser usada na definicao de objectivos/resultados pretendidos de arendizagem, no design de actividades de aprendizagem e da avaliacao
Neste base, cada participante, deve partilhar e apresentar a descricao de cada ferramenta.
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Caros participantes,
Encontrem aqui o modelo-base do Processo de elaboração de prompts para instruir a IAG no desenho de objectivos e actividadesa de de aprendizagem. Prompts para desenho de objectivos e actividades de aprendizagem
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Caros participantes,
Encontrem aqui artigos selecionados sobre valiação, estratégias e feedback nos cursos de ensino superior na era da inteligência artificial
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