Lista de secções
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Objectivos da Sessão 3:
No final desta sessão, os participantes deverão ser capazes de:
a) diferenciar comunicação síncrona e assíncrona
b) aplicar ferramentas digitais de interacção
c) configurar actividades centradas no estudante
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Alunos têm deMarcar como concluída
Finalidade: diferenciar comunicação síncrona da e assíncronaa na interação e colaboração no ensino híbrido.
Tempo: 30 min (assínc)
Recursos: texto de leitura
Perguntas:
- Quais são as principais diferenças entre comunicação síncrona e assíncrona no contexto dos ambientes virtuais de aprendizagem?
- Que vantagens e limitações identifica no uso da comunicação síncrona (chat, videoconferência, áudio) para o ensino universitário?
- De que forma a comunicação assíncrona pode favorecer a reflexão, a participação e a aprendizagem dos estudantes?
- Que cuidados pedagógicos e organizacionais o docente deve considerar ao planificar actividades de comunicação online?
- Como pretende integrar ou melhorar o uso de ferramentas síncronas e assíncronas na sua prática docente?
Tarefas:
a) Ler os textos sobre comunicação síncrona e assíncrona em ambientes virtuais de aprendizagem
b) Identificar ferramentas/actividades/recursos para usar na comunicação síncrona e assíncrona
Recursos para leitura adicional
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Alunos têm deVisualizar
Finalidade: Explorar ferramentas apropriadas para fins específicos (pedagógicos) nos Aspectos de conteúdo, experiência, orientação e apoio.
Tempo: 45 minutos
Ferramentas: Lição de Vula (Moodle); Aceder websites externos; Editor Vula (Moodle);
Recursos:
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- Ferramentas Moodle (UFSCar)
- Tipos de recursos do Moodle (Moodle.org)
Tarefa: Experimentar a adição de uma ferramenta de recursos à sua disciplina de ensaio
- Aceder a sua disciplina de ensaio na Vula (Moodle)
- Confirmar se o modo de edição “editing mode” está activado
- Clicar no botão 'Activar Edição/Turn Editing on'
- Ir para uma secção e no canto inferior direito, clique em '' Adicionar uma actividade ou recurso '
- Clicar no tab `Recursos' e dar uma olhada aos recursos fornecidos
- Escolher o tipo de recurso que escolheu para adicionar a sua disciplina de ensaio em Vula (Moodle)
- Cada ferramenta tem várias configurações associadas a ela. Experimentar as várias configurações e ver o efeito que têm.
- Se não se consegue resolver o(s) problema(s) que identificou, colocar uma pergunta no Fórum de Perguntas Frequentes (FAQ) do Moodle.
- Se tiver encontrado uma boa solução, compartilhe-a com seus colegas no Fórum de FAQ do Moodle.
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Alunos têm deAdicionar registos: 4Obter uma notaObter nota de aprovação
Finalidade: Explorar ferramentas apropriadas para fins específicos (pedagógicos) nos aspectos de conteúdo, experiência, orientação e apoio.
Tempo: 60 minutos
Ferramentas: websites externos
Recursos: Base de dados
Tarefa:
Explorar pelo menos 4 ferramentas/recursos para a sua disciplina de ensaio
Aceder ferramentas/recursos para a sua disciplina de ensaio
Avaliar a utilidade da ferramentas/recursos para a sua disciplina de ensaio
Identificar as ferramentas/recursos para a sua disciplina de ensaio e catalogar:
Abaixo apresenta-se uma lista não extensiva organizada de ferramentas por função, privilegiando soluções open source ou gratuitas para desenho curricular, planificação de disciplinas, alinhamento construtivo e gestão de conteúdos.1. Planificação do Ensino e Aprendizagem
Ferramenta Tipo Utilização LibreOffice Open Source Produção de documentos, apresentações e folhas de cálculo H5P Open Source Criação de conteúdos interactivos eXeLearning Open Source Desenvolvimento de recursos educativos digitais OBS Studio Open Source Gravação de aulas e produção de vídeo Audacity Open Source Produção e edição de podcasts educativos GIMP Open Source Edição de imagens Inkscape Open Source Produção de gráficos e infográficos
3. Implementação e Gestão das Actividades de Ensino
Ferramentas para aprendizagem presencial, híbrida e online.
Ferramenta Tipo Utilização Moodle Open Source Gestão completa do ensino e aprendizagem Canvas LMS Free for Teachers Gratuito Gestão de disciplinas Chamilo LMS Open Source Ensino online Open edX Open Source Cursos online massivos (MOOCs) BigBlueButton Open Source Videoconferência para educação Jitsi Meet Open Source Aulas síncronas e reuniões Mattermost Open Source Comunicação académica institucional
4. Aprendizagem Colaborativa e Participação dos Estudantes
Ferramenta Tipo Utilização Etherpad Open Source Escrita colaborativa em tempo real Nextcloud Open Source Partilha de ficheiros e colaboração Wiki.js Open Source Produção colaborativa de conhecimento Padlet Free Gratuito Murais digitais colaborativos Miro Free Gratuito Quadros colaborativos
5. Avaliação Digital das Aprendizagens
Ferramentas para avaliação formativa e sumativa.
Ferramenta Tipo Utilização Moodle Open Source Questionários, tarefas, rubricas e feedback TAO Testing Platform Open Source Avaliação electrónica em larga escala LimeSurvey Open Source Inquéritos e avaliações Google Forms Gratuito Testes e recolha de dados Kahoot! Free Gratuito Avaliação formativa gamificada Quizizz Gratuito Questionários interactivos Socrative Free Gratuito Avaliação em tempo real
6. Monitoria e Learning Analytics
Ferramentas para acompanhar participação, desempenho e progressão dos estudantes.
Ferramenta Tipo Utilização Moodle Open Source Relatórios de participação e desempenho Moodle Learning Analytics Open Source Análise preditiva de risco académico Metabase Open Source Dashboards institucionais Apache Superset Open Source Visualização e análise de dados Grafana Open Source Monitoria de indicadores RStudio Desktop Gratuito Análise estatística de dados educacionais
7. Avaliação Institucional e Garantia de Qualidade
Ferramenta Tipo Utilização LimeSurvey Open Source Avaliação de disciplinas e satisfação estudantil KoBoToolbox Gratuito Estudos institucionais e recolha de dados ODK Collect Open Source Avaliações de campo Metabase Open Source Painéis de indicadores de qualidade Apache Superset Open Source Business Intelligence para universidades
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